听觉是声音通过听力系统的感受和分析引起的感觉，是人类赖以生存的基本生理功能，我们每个人都离不开它。如果失去了听觉，我们只能通过视觉来补偿丢失的信息获取渠道，人类的脑容量也不会像现在一样大。

也就是说，听觉不仅是我们获取外界信息的方式之一，同时也影响着我们的***发展。即使听力系统只有轻度损伤，对于处于幼儿期的孩子来说，也无异于一场巨大的灾难。

听力补偿后的语言矫正为什么是必要的？

很多人知道听力对语言发育的重要性，却不明白为什么还要在听力补偿后让孩子进行语言康复训练。其实，对于语言发育的过程和特点，我们只知其一不知其二。语言能力是要依赖认知能力的发展才能提高的，而认知能力本质上说就是对各种信息的学习和转化。

婴儿呱呱坠地后尚未睁眼，而强大的听力系统则率先登场，它不断地吸收着外界的各种声音信息。虽然这个时候，宝宝还没有声音分辨能力，但语言中枢早已开始运作，为仿音期的到来做着准备工作。

大量的信息袭来，大脑也在日夜不停地工作着。在短短的一年时间里，孩子的认知水平也在不断提高，作为认知能力一部分的语言水平也在逐步攀升。这个过程，始终离不开听力系统的巨大作用。

如果失去了听觉，孩子的认知能力就无法很好地发展，语言发育过程当然也会减慢甚***停滞。如果孩子在出生后三四个月内就能佩戴助听器，那么语言发育基本不会出现波折。可是像皓皓这样10个月大时才重拾听觉的，语言水平肯定会受到影响。

所以，想要补偿孩子错过的语言发育时间，就得进行专业的语言矫正，也就是语言康复训练。一些家长对语言矫正有不少误解，认为语言矫正课程就是纠正孩子的发音规范。其实，语言矫正课程会涉及到语言发育的方方面面。

语言矫正课程不仅能提高孩子的词汇量和构句能力，就连语言逻辑、语言理解等方面也有专门的课程。语言障碍，尤其是语言发育迟缓，和孩子认知能力的低下脱离不了关系，而听力障碍带来的语迟在这方面尤其明显。

如果父母没有及时带孩子来上课，或者根本就没有带孩子上课的想法，那么即使听觉恢复正常，孩子也会变得“又聋又哑”。“聋”是因为孩子的听觉分辨能力不足，而“哑”则指的是孩子语言发育迟缓和构音障碍等语言问题的出现。